2026年1月13日下午，中国海洋大学儿童文学研究团队在文学与新闻传播学院学术报告厅举办“中外儿童文学前沿问题研讨”学术沙龙。本沙龙聚焦于中外儿童文学研究的前沿问题，围绕中外儿童文学研究的观念创新、视角创新、中国现代儿童观念的新解、中国儿童文学研究成果的国际传播等议题进行探讨，为新时代中国儿童文学研究提供了新观念、新思想和新视域。团队原负责人、学校名师工程讲席讲授、国际格林奖获得者朱自强教授，行远书院副院长徐德荣教授等近十名团队成员参会，团队负责人徐妍教授主持了本次活动。
学术沙龙伊始，徐妍代表中心致敬国际儿童文学团队领航人朱自强教授。徐妍简要回顾了国际儿童文学研究中心自2004年成立迄今，在学校、学院支持下走过的22年发展历程。作为国内第一个、也是唯一一个沿着国际化方向发展的儿童文学研究团队，由于有了朱自强教授的领航，全体成员鼎力合作、团结一心，为学校增添了荣光，为国内学界提供了国际化的研究模式，为国外学者搭建了交流的“桥梁”。徐妍还展望了团队未来建设的共同目标和愿景，请朱老师继续领航和指导，期望团队成员多多交流、奋进前行，进而不负学校的培育、不负学院的支持。在致敬仪式的尾声，博士生高琪向朱自强教授敬献了花束，徐妍教授代表团队老师向朱自强教授赠送了2026年吉祥物纪念品——“一马当先”。
在学术报告环节，朱自强教授、徐德荣教授、徐妍教授围绕本次沙龙议题相继作了学术报告。
朱自强教授作了题为《“双城记”：中国儿童文学发生期的“椭圆形”结构》的报告，对中国儿童文学的发生学问题进行深入探讨。朱自强选取近现代之交至二十世纪二十年代初期十年间的北京和上海这两个城市的儿童文学发生作为研究对象。报告首先指出：观念限于作品，儿童文学的发生源自观念的发生。继而，通过对中国儿童文学发生期的现场进行历史探勘，认为，近现代中国儿童文学发生期并非单一中心的“圆形”结构，而是以北京、上海为两大焦点的“椭圆形”结构。朱自强认为，儿童文学的诞生源自现代“儿童文学”观念的诞生，古代及晚清虽有近似于儿童文学作品，但缺乏面向儿童的创作观念，直至五四时期周作人的相关论述才确立了真正的“儿童文学”观念。在历史现场中，朱自强进一步分析近现代之交儿童文学观念如何发生于近现代中国政治、教育、文化中心的北京，如何在教育总长蔡元培主持并制定的《壬子癸丑学制》、周作人的《儿童的文学》、国语统一筹备会的白话文教育等多方力量作用下，为近现代之交的中国儿童文学的发生、发展定调、定向；近现代中国商业中心的上海，其儿童文学刊物与出版界的儿童文学观念，如何依托商务印书馆等出版机构接受了来自北京新文化人的“儿童文学”观念的影响，进而催生出其现代儿童文学观念。在上述基础上，朱自强认为，二十世纪二十年代初期的文学研究会成立后郑振铎赴沪深耕，其主编的《儿童世界》刊发的叶绍钧的童话作品、商务印书馆出版的魏寿镛和周侯予主编的《儿童文学概论》等沪上事件标志着近现代之交中国儿童文学发生期的“椭圆形”结构逐渐向二十世纪二十年代初的“圆形”结构转变。朱自强的报告有史有论，论从史出，探源中国儿童文学的现代本源，展现出史家的历史判断力。
徐德荣教授作了题为《儿童文学研究的国际交流与发展》的学术报告。徐德荣首先回望了中国海洋大学国际儿童文学研究中心在朱自强教授的引领下缘何选择国际化定位的动因。在回望过程中，徐德荣感念朱自强教授在二十余年里始终以世界性眼光引领儿童文学研究团队，致力于追寻中国海大人的学术目标，形成了鲜明的中国海大学派的儿童文学学术风格。徐德荣还回顾了朱自强教授2012年迄今带领团队举办两年一届的国际儿童文学论坛（2012年和2014年举办的是中美儿童文学高端论坛）。其中，2024年10月，在学校百年校庆期间举办的第五届国际儿童文学论坛进一步深化了学校、学院、团队与纽卡斯尔大学等国外大学高校的学术交流。徐德荣还介绍了国际儿童文学研究中心已经着手推进的系列翻译工作，其中有：正在推进的《儿童文学批评奠基性著作选》的翻译出版项目；中心联合匹兹堡大学、纽卡斯尔大学等国外高校的儿童文学研究团队搜集世界各国儿童文学批评奠基性著作，以期追溯不同国家儿童文学观念的诞生历程。徐德荣以中国、荷兰、德国等国的儿童文学批评奠基性著作为例，指出：儿童文学观念的产生与国家的现代性发展有着内在关联，这也进一步印证了儿童文学是现代社会产物的观点。最后，徐德荣还分享了中心外语学院成员的最新研究成果，并对其未来的科研发展作出了构想。
徐妍教授作了题为《鲁迅“救救孩子”的省略号与百年“幼者本位”观念的正反题》的学术报告。徐妍一如既往地以学术的方式关注现实，采用观念史研究方法、从四个层面对论题进行探讨：其一，鲁迅的“救救孩子”的省略号隐喻了五四初始期的启蒙者鲁迅对“幼者本位”观念的犹疑，体现出历史循环论的思想观念与生物进化论的思想观念在鲁迅思想世界中的并置；其二，从句法结构上来看，“救救孩子”的省略号省略了施救方、受救方，只提供谓词“救救”，但并未提供施救方式，构成希望与无望的博弈；其三，“救救孩子”的省略号确立了百年“幼者本位”观念的正反题：其正题在鲁迅小说《故乡》《社戏》中通过对理想化的少年闰土形象——小闰土、小双喜等形塑而得以确立；其反题通过阿Q的父亲梦得以表现，还通过老舍、萧红、张天翼、刘震云、梁鸿等作品中的父子关系、母子关系得以延续；其四，“救救孩子”的省略号需要在新时代新型现代文明生态中得以破解。最后，徐妍认为，新时代新型儿童形象既是中国式现代化的未来接班人，又是富有直觉力、同理心的人类之子。对此，徐妍以黄蓓佳的《童眸》、曹文轩的《蜻蜓眼》、王蒙的《猴儿与少年》中的少男少女为例，指出，新时代中国文学已经诞生了新时代新型儿童形象。
在讨论交流环节，团队成员围绕儿童文学观念、儿童文学研究方法的创新、儿童文学研究视角的跨学科融合、儿童文学的国际传播、青岛海洋儿童文学研究等议题展开热烈交流。
中国海洋大学国际儿童文学研究中心团队成员程诺副教授、段晓琳老师、王凯老师、蒯佳老师、董磊老师、袁荃老师等教师以及二十余名博士生、硕士生参加本次沙龙。本次沙龙活动在热烈的氛围中圆满落幕。
