2023年11月22日晚，美国著名交际学家、纽约州立大学奥尔巴尼分校荣退教授Robert E. Sanders应学校会话分析研究团队之邀通过Zoom 会议平台作了题为“Participating in Interactions Coherently and Participating Effectively”的线上学术讲座。他的主要研究兴趣为语言交际、跨文化交际、交际能力等，尤其关注人们在互动时完成的复杂的交际任务。本次讲座由会话分析研究团队吴亚欣教授主持，吸引了超过120名来自国内外高校名教师、学生及会话分析研究者的广泛参与。
Sanders教授在本次讲座主要指出了互动和交际研究的两条路径。第一条路径的代表学科是会话分析，相关研究者聚焦会话常规；第二条路径则关注人们在交际中如何通过调用这些会话常规实现自己的互动目标。本次讲座主要关注后者。
讲座伊始，Sanders教授通过将人类和其他生物对比，指出了社会人交际的丰富性和复杂性，强调了研究互动有序性和可预测性的必要性。紧接着，他详细说明了对自己的研究和学术观察带来启发的学科和思想主张。首先，Sanders教授提到，自己对交际和互动细节的关注受到了会话分析所代表的社会学微观研究路径的深刻影响，他从会话分析的发展过程及核心关注点出发，阐明了会话分析对交际研究的启示，并且对比了两者的差别所在。此外，他的研究中还受到了修辞学、生成语法、语用学和言语行为等学科核心观点的启发。接下来，在讲座的第三大部分，Sanders教授展开介绍了自己如何从交际的视角探讨人们在互动中的策略性，并借助三个自然会话向大家呈现了一个细致入微、层层递进的分析过程。之后，基于以上分析过程，提出并区分了互动能力(interactional competence)和互动水平(interactional proficiency)两个概念，引导我们思考互动能力的习得规律。
讲座结束后，于国栋教授和吴亚欣教授与Sanders教授的互动也十分精彩。三位教授围绕讲座中的核心概念、以及两种互动研究路径的差异和特点进行了极具启发性的探讨。另外，Sanders教授针对听众的疑问给予了详细的回答和耐心的解释。
供稿：会话分析研究团队
